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第二十章 张姥姥进大观园 九 铝热剂（第1页）

第二十章张姥姥进大观园（九）铝热剂

按刘厚的想法，是要搜罗天下书籍后编成类似永乐大典或四库全书那样的传世巨作的。不过现在考虑这个问题显然还太早，有点好高骛远了。

先别说编那种巨无霸要动员多少文人士子，耗费多少年的时间，单是书籍的搜罗目前来看还处以起步阶段。搜罗天下书籍这个美好的愿望，现在还不知道完成度有没有百分之一。

这其中除了有些书找不到，有些书找到藏身处主人却不肯让出，还有个原因是，就算主人肯给你抄录，这个抄录的时间也绝对不是一年半载能完成的。

虽然刘厚为去抄录的人提供了上好的毛笔与纸张，但是毕竟书是要一笔一划抄写的，这一过程非常耗时间。抄书也不是随便找个流民就能做的事情，还必须有一定的文化基础，否则人再多也是白搭。

而目前投效刘厚的文人也非常有限，前期是满世界帮刘厚搜罗人才，现在是满世界帮刘厚搜罗书籍。刘厚还要留一部分作为文吏帮忙管理“工业部”，这就使得派出去搜罗书籍的文士数量有限。

也就是说，图书馆的馆藏要一下子丰富起来也不容易，这个建设过程起码以数年甚至十数年计。刘厚高瞻远瞩，在自己还幼小的时候就启动了这个庞大的文化计划，期待着自己成年后就可以收获丰硕的果实。

搜罗回来的书籍，先交给饱学之士校编，然后发往印刷厂印刷。印刷好的书会送还一本给原主人，安排一定数量送给蜀国的主要高层，一定数量发卖到各国，其他的都藏在图书馆。

每本书的馆藏数量都比较大，除了满足这个中央图书馆的需要外，还考虑到以后开分馆之用。

有鉴于历来改朝换代时，胜利者都喜欢放把火，代表人物就是项羽，火烧阿房宫一把火使得两千年后人们都记得他。更有甚者有些统治者脑残起来、无聊起来也喜欢放把火自废武功，著名者就是秦始皇，来个焚书坑儒。

无论出自什么目的，他们的行为客观上都起到使文明倒退的作用。所以，刘厚在图书馆建成后，特意使人刻了一个石碑竖立在图书馆的大厅。

石碑的主题是“战火不毁”，主要意思是说，这个图书馆的藏书是人类智慧和文明的结晶，是人类共同的财富。任何人以任何理由损毁这里的藏书均是犯罪行为，犯有反人类罪，反文明罪，人人得而诛之。

保护人类文明是每个人共同的责任，这里的图书属于全人类所有，不是谁的私产，任何人都可以进来阅读这里的书籍，汲取前人的智慧结晶，传承人类的文明成果。

当然，刘厚的文言文水平差得要死，这样的白话文是拿不出手的，他将大概意思告诉费祎，让他好好润色成一篇骈俪的文章，然后大模大样地签上自己的大名——刘禅。

签上自己的大名，也是源自于对自己未来的极度自信，他有信心能成为千古一帝，有信心威震宇内，使得后来者看到自己的名字后都肃然起敬，从而起到震慑后来者的作用，让他们不敢轻易对这个图书馆动手。由此可见，刘厚其实是个很自恋的人。

接着他们参观了学堂，学堂都是免费的，刘厚称其为义务教育，“工业部”所有孩子都可以在这里读书。这个学堂学制6年，和后世不同的是，6年里实际上已经包括了小学和中学的概念了。

从学堂毕业，成绩差点的可以进入各大工厂做学徒，学习各种职业技能，性质和后世的职校、技校差不多。

成绩好的有机会被各大研究所录取，成为研究所的研究员，相当于后世的大学生和研究生了。

也不是说刘厚这个学堂是包分配制度，只不过说，从学堂毕业出来的人，比较抢手罢了，在这个人才缺乏的地方，科班出身自然是不愁找不到工作的。

当然，也有部分人自谋出路的，选择不在刘厚名下产业工作，刘厚也不勉强他们，由得他们去。不过，在这个尊师重道、知恩图报的时代，这样的人毕竟很少，而且都是有特殊原因的。

在参观左慈的实验室时，左慈正准备做一个化学实验。刘厚惊讶地发现，左慈竟然打算做铝热反应的试验。

事实上，当刘厚一行人进入到左慈的实验室时，正好看到左慈拿着一支火把，凑到试验台上。而试验台上放着一块大铁块，铁块上有一些亮银色粉末和一些铁锈色粉末混在一起。

“这是什么啊？”刘厚的问话吓了左慈一跳，连忙像个奥运火炬手一样，将火把举起来，终止了点火仪式。

“这是铝热剂啊，师……小公子，你们来啦。”

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