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第44章（第1页）

“当下，我们学校已经记录了数百种异能，而不同的研究者解析完成的、可使用的不同异能模型，已经超过了四位数。”

“但是，同学们，理论异能学的未来，不只是解析已有的异能——”

魏尔伦缓缓说出了他听雪莱教授说起时就感到十分震撼，到现在想起，还是会觉得不可思议的话。

“我们的目标，是定向设计异能，创造新的异能！”

第39章 无所谓，中原中也会出手（三合一）

全班哗然。

创造异能？

怎么可能！

此前的学习异能对于学生们来说, 就已经无异于天方夜谭，现在的创造异能一出，学生们目瞪口呆, 怀疑要么是这个世界疯了，要么是自己疯了, 要么全疯了。

大家都疯了比要创造异能合理一点。

雪莱倒没那么惊讶, 她像表示明白了般, 轻轻点了点头。

虽然一个问题的解答，延伸出了更多的问题，不过，还是先把这节课听完再问吧。

她将教科书合上——入学日当天记完书上的内容，对雪莱而言并非难事，这本书对她已经没什么用了。

她需要的是更深入的知识。

雪莱轻轻摩挲着教科书的封面。

还需要弄清楚一些课堂内容以外的问题——

她的名字, 为什么会出现在封面上的编写组里？

同样在编写组中的津云归雨和涩泽龙彦, 又要如何去找到呢？

她有预感，如果能找到这两位，或者包括“雪莱”在内的三位，她的很多问题都能被解答。不止是这堂课上的内容, 还有关于这所学校的一些问题。

这所学校, 非常奇怪……

身为异能工程师，制造过无数异能武器，得过大量重量级异能研究奖项的雪莱博士, 是第一位隐约察觉到“学校是一个巨大的妖怪”的学生。

在现今阶段, 即使是费奥多尔和两个学生太宰，由于部分信息的不足, 也还没能想到这一点。

“当然，创造异能对现在的你们来说还为时过早。”

魏尔伦看雪莱点头, 不自觉地松了口气，脸上露出微笑，继续道，“你们最先需要做的是理解异能，而理解异能最有效的方法，就是先认识自己的异能。”

他照着课本上的内容，简要讲述了一下异能的相关概念，有进行一些扩展，比如各研究员的不同观点，以及各国的研究方向，但没有扩展很多。

毕竟这是面向全校四院的校课，不是异理系的专业课。

然而，即使魏尔伦已经讲得十分简单扼要，还是有相当一部分学生开始打呵欠，昏昏欲睡。

纯理论上的东西，实在是太枯燥了……

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