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第266章金融与科技并存（第1页）

再加上香江日益高涨的平均工资，进一步加剧了香江转型的难度，最后只能硬生生被房地产和金融套住，无法再发展其他行业。

其实，香江不管是从环境，还是从地理位置，甚至包括它的制度，都非常的适合成为一座金融与科技并存的国际大都市。

金融和科技并不对冲，完全可以互补。

科技是一头吞金兽，这一点从后世一众互联网公司就可以看出来，科技公司怎么来的？烧钱烧出来的。

香江有着金融优势，有着得天独厚的地理优势，完全可以推动科技发展。

如果把科技发展好了，香江后世的一些弊端，就会得到很大的弥补，比如说居高不下的房价，还有居高不下的人均工资。

众所周知，在未来互联网时代。

从事it行业的人员，工资普遍都比较高，即便是最普通程序员，它们的工资也远远高出其他行业人均工资一大截。

以it行业的发展，像香江这种国际一线大城市的工资水平，完全可以成为科技创新的温床。

前世香江在拥有诸多优势条件下，愣是没有产生一家有影响力的科技公司，简直让人难以想象。

这一点，不得不说是一大遗憾。

同时，也非常的令人可惜。

如果能够把科技这一块补齐，凭着香江得天独厚的地理优势，不说进军欧美市场，稳住亚洲这块市场还是没问题的。

只要香江能够稳住亚洲市场，那么香江就有了进可攻，退可守的优势，同时还能让内陆的互联网公司，不被美国的互联网公司围困在国内。

当然了，香江前世没能拥有一家有影响力的科技公司，除了人才的缺陷外，还有一个原因，就是香江的老一辈创业者，对科技的认识不够。

说白了，就是有点跟不上时代。

像李超人、包船王那一批人，他们也许能够看到互联网的价值，但是因为时代的局限性，让他们没办法去搞一家像苹果和微软那样公司出来。

不熟悉，不会的领域，你让人怎么进入？

华人讲究，知彼知己，方能百战百胜。

做生意也是一个道理，你不熟悉这个行业，就凭着脑子一热闯进去，华人保守思维告诉你这一套是行不通。

老一辈错过了最佳进入科技领域的时机，而香江年轻一代又被八九十年代的繁荣迷住了眼睛。

加上当时金融、贸易、服务等行业将大部分香江年轻人吸引过去了，大部分人才集中在几个领域，留给科技的年轻人反而微乎其微。

这种情况下，想要发展科技，无疑痴人说梦。

科技互联网时代，一共有两次机遇。

一个是在七十年代

一个是2000年前后

七十年代，美国一众知名互联网公司就是抓住了第一次发展机遇，在这个时间点纷纷诞生，从而有了领先全球的巨大优势。

这里面最出名的，莫过于苹果跟微软。

而内陆虽然没能抓住第一次机遇，但也因为抓住了第二次机遇，使得国内互联网公司趁势而起，最终将国内的市场从美国公司手里抢了回来，很好的完成了御敌于国门之外。

陈逸想要做的，并不只是单纯的跑到美国去用自己那一点点先见之明，投资几家互联网公司。

虽然那样做确实能够躺着赚钱，但问题是，以美国人的尿性，它们会心甘情愿送给他钱吗？

美国对很多本国企业的外资限制是非常严格的，尤其是在股份占比上面，像苹果和微软那样的科技互联网企业，外资股份占比一般都不大。

像小说里那种主角投点钱，就直接占据了公司一半股份，甚至大部分股份，这在现实生活中根本就不可能发生。

除非他愿意把自己国籍改为美国公民，这样他可以肆无忌惮利用自己的先知优势，无所顾忌的投资那些企业。

不过，作为一名二十一世纪新青年，在清楚的知道未来祖国强盛的一面，陈逸自然不会去当什么二等公民。

先不说内陆未来会成为世界第二大经济体，单单是去外国成为所谓的二等公民，陈逸就不能够接受。

别说什么欧美是有钱人的天堂，天堂那是给死人住的地方，他还想多活个百八十年，好好体现一下另一种人生。

在了解陈大老板的目的后，黄校长略微犹豫了一下，开口道：“如果只是在学校开设一两门专业学科，倒不是什么大问题。”

“但是，我听你的意思，是想要学校帮你多培养这方面的专业人才，这就比较有难度了，授课老师倒是好解决，学校可以出面邀请国外知名高校里的资深教授过来授课。”

“不过，新增的教师工资，还有所需要用到的教学设备等等，这是一笔不小的支出，而且这个支出不是一次性的，而是持续存在…”

一直以来，香江有三个行业非常的吃香。

教师，医生，还有律师，三个行业的人员，不仅工资高，而且社会地位也不低，其中教师绝对是工资、福利和社会地位最高的。

当然了，教师的工资只是一部分，学校开设新学科会涉及到很多东西，这些产生的费用是持续性的，不是一次花费之后，后续就不用花钱了。

教育是一个吞金兽，这点大家都知道。

所以，在黄校长看来，开设新学科没问题，只要后续费用有人承担，学校自然愿意多开几门学科，增强学校的整体实力和影响力。

“校长的意思我明白了，这样吧，如果学校能够在下半年，或者明年开学之前，新增计算机和通讯两大类学科，那么学生愿意先向学校捐赠五千万港币，用做新学科开设所需经费。”

“除此之外，学生每年还会向学校提供一千万到两千万不等的教学经费，具体数额，以学校培养的计算机通讯人才数量计算。”

对于陈逸来说，钱并不是问题，别说一两千万，就是一两个亿他也拿得出来。

主要还是学校能不能帮他培养出需要的人才，如果学校把钱拿去用在其他地方，挪用到其他学科去了，那他也不会当冤大头。

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