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第十六章 比赛（第2页）

第一遍弹下来，杨景行抽自己耳光的冲动都有。谁让他要和大师比呢，谁又让他自己的耳朵那么敏感挑剔呢。

于是第二遍，第三遍。和一般人的瓶颈都在技巧和难度上不同，杨景行的瓶颈可能在任何地方，一个和弦没处理好，哪处的三连音听起来很干涩，甚至一个四分音符的力度……对他来说，单音和双音的难度是一样的。

杨景行练到第五遍的时候，胡以晴推门进来了，看着杨景行弹完了才说：“我在外面都不敢相信是你弹的。”

杨景行哈哈：“我看起来就这么不争气？”

胡以晴呵呵：“表扬一下，给你点动力……今天没吃面包了？”

胡以晴当了半个多小时听众才离去，哼着杨景行弹的曲子进了办公室。同事问他：“你那个学生怎么样？听说挺不错的。”在非艺术类高中当音乐老师，要做出点成绩真不容易。

胡以晴想了想才回答：“有点希望。”

下午有体育课，大家都很高兴，因为终于可以去游泳了。学校就一个室外游泳池，五十米的，修得很不错，周围草坪花圃环绕，水很干净。可惜跳水台和深水区都不让去，不然会更有乐趣。

学校对泳装有统一要求，所以男同学就能看看女生们的胳膊和大腿。还是远距离看，因为要分开活动。

体育老师对杨景行一身初具规模的肌肉很是赞赏，问他放假是不是苦练了，比上学期有巨大变化呀。

邵磊就站杨景行旁边，很是失意。他比杨景行只矮一两公分，以前体育课上也是经常比着的，各项成绩差不多。篮球杨景行厉害一些，游泳邵磊占优势。虽然杨景行是从小在晴水河泡大的，但是邵磊可是参加过市里的中学生游泳比赛的。

这两人的一百米自由泳比赛是每次来游泳池都上演的，今天也不例外。以前邵磊并不是比杨景行游得快，他的优势就在于有一个漂亮的入水和触壁转身动作，而杨景行还是晴水河的作风，跳起来砸进水里的。

等杨景行和邵磊就位后，体育老师喊预备，吹哨。邵磊还是不错的鱼跃入水，然后才看见杨景行下蹲，用力一跳飞得老高，还在空中来了个童子拜佛的姿势，扑通一声入水砸起好大一阵水花。

其他同学都在当观众，男女分两边，有些女生一如继续的嘻嘻笑杨景行的丑陋。任初雨看陶萌一眼，你笑个什么！？

入水杨景行就落后邵磊好几米了，可当杨景行的第一臂拍入水中后，身体立刻就在激溅的水花中加速了。

因为放假时已经在晴水河吓过一次朋友，杨景行今天就没用多大力气。可是他的速度还是很快，惹得体育老师沿着池边快跑着跟了上来，看他是不是怎么作弊了。

“加油，加油！”女生们可能有当拉拉队的天性，很是乐在其中。

杨景行触壁的时候，邵磊已经落后他十来米了。可他居然也想来个蹬壁滑行，当然是丑态百出，蹬了半天没蹬出去。

眼看邵磊追上来了，身为同桌的陶萌都觉得丢脸，小声喊：“还蹬，直接游啊！”不过杨景行肯定听不见。

俩人又在同一条起跑线上了，杨景行只得再加速，双臂飞快的出水入水，又把邵磊抛下一截。

其实不管谁赢了，女生们都是欢呼的，但是邵磊很是不快，冲女生们吼：“叫什么叫！”

体育老师也气愤，等杨景行上岸后说：“你手划那么快，脚不动有什么用？一分零五秒，休息一会，再来一次。”

杨景行喘气：“还来啊？不行了，没力气了！”邵磊还在水里没上来呢。

这节课杨景行再没下过水，在岸边傻愣愣的晒太阳，不知道在想些什么。

体育课结束后，全班一起去小超市，今天该邵磊请客了。要不女生们怎么那么高兴呢，因为不管谁赢，她们都有得吃。当然，也有根本不屑嗟来之食的。

超市的阿姨边数有多少饮料或者冰激凌边看学生们，呵呵笑杨景行：“这次你赢了啊？”一般都是他掏钱呢。

任初雨多嘴：“绝对优势。”

邵磊瞪一眼：“吃你的！”

陶萌真是慢，选来选去选了一瓶矿泉水来，一看这边都已经收银打票了。她有点尴尬，多余的解释：“我自己付。”

杨景行厚脸皮：“不行不行，分享我的胜利。”

邵磊显然乐意请陶萌，飞快的掏钱。

晚上，胡以晴继续给杨景行上乐理课，各种各样的调式调性，针对着考试大纲。然后又听杨景行弹了一会，表扬说：“能听出感情了。”

杨景行不好意思：“装的。”

胡以晴说：“这就跟演戏一样，装得好就行，说明理解了。”她给杨景行讲故事，说她大学有个朋友的男朋友是钢琴系的，技术很好，大家都以为他会很有前途，可是他的老师却公开批评过他：“人都做不好，弹什么贝多芬！”后来的事情证明这位老师看得没错，这个钢琴才子无论是感情还是事业都悲剧了。

杨景行听得很认真，末了说：“谢谢你……你真的是个优秀的老师。”

胡以晴不好意思：“不是教育你，就当是朋友这样说说。”

杨景行呵呵：“那就是更有水平的老师了。”

胡以晴反击：“你才是有水平的学生呢。”

星期三上午，杨景行接到李迎珍的电话，说下午要来尚浦。她还刺激杨景行，说周涵惠已经通过朱丽叶音乐学院的面试，下半年就要去美国读预科了。可真是人比人气死人啊。

李迎珍是下午两点到，杨景行只得请了假，准备和胡以晴一起去迎接。他多此一举了，今天是尚浦欢迎音乐学院，挺隆重的。看样子是尚浦想以周涵惠考上朱丽叶为契机，和音乐学院来个什么项目合作，好提高自己的品位价值。

老师和领导们要座谈，周涵惠和杨景行也有资格旁听！杨景行恭喜了周涵惠，还自豪是个见证者。

周涵惠嘻嘻乐，看桌子上的水果问：“你吃不吃香蕉？”

杨景行拿了两根，陪周涵惠吃，也不想想自己多大年纪了。

尚浦的校长先欢迎音乐学院的副院长，李教授等人，然后就祝贺周涵惠，并预祝杨景行。

虽然周涵惠才是功臣，可杨景行成了代表。校长说像杨景行这样有理想的尚浦学子，在认真负责的胡以晴的带领帮助下，从初中或者高中开始就能接受音乐学院的名师的指导，感受音乐学院的氛围，是一件非常非常好的事，是成功的教育模式。

而且，尚浦相比一般的学校，有更好的环境和条件，而尚浦的学生也有更好的基础，尤其是经济基础。现在学音乐，经济基础是少不了。

音乐学院的副院长也讲话，就是说尚浦这好那好，音乐方向的学生素质甚至不比学院附中的差。不过他就能举出两个例子，一个周涵惠，还一个是几年前的一个学生，现在还在音乐学院铜管系。杨景行嘛，言之过早。

领导边说话，旁边还有人拍照。

李迎珍也讲话，说尚浦在学生的兴趣培养方面确实做的很好，而且对学生的兴趣学习也提供了很好的条件。比如杨景行，能够每天练琴，而且到那么晚，这是音乐学院也难以做到的。

李迎珍还表扬胡以晴：“胡老师善于发现学生的长处，而且对学生用心负责，附中附小的老师都少有像她这样尽心尽力的。学生要全面发展，要实现自己真正的理想，就是需要这样的老师。”

胡以晴的耳朵都红了，看着桌面不敢抬头。可尚浦的校长听的很高兴，叫道：“小胡，你也说两句。”

“啊……”胡以晴抬头，犹豫了一下又站了起来，双手扣着桌子边缘，看看领导前辈们，看看杨景行，好不容易开口：“我要谢谢学校领导对我的信任，谢谢李教授……我会努力做好我的工作。”然后慢慢坐下，表示自己的话讲完了，继续看着桌面。

杨景行真是尊师重道，居然轻轻鼓掌。这惹得其他人一阵轻笑，胡以晴却恼火的瞪了他一眼。这一群人，胡以晴就镇得住杨景行了。

终于开完了会，一群人又像听公开课一样跟着李迎珍和杨景行去了琴房。不知道是杨景行真的有很大进步还是李迎珍顾及他的脸皮，他没遭到批评，还有些许表扬。

李迎珍对众人评价杨景行：“他最大的优点就是同样的错误不会犯第二次，学习能力很强。”

杨景行讨好：“是老师教得好。”

李迎珍后来又给杨景行打了电话，重新布置了一下练习任务，选了599里一些相对难点的条目。

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